‏إظهار الرسائل ذات التسميات علم. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات علم. إظهار كافة الرسائل

الأربعاء، أبريل 27

Theoretical knowledge and experience - culture and certifications

Many were not born geniuses or had that huge amount of ideas and creativity that pushed society towards better productivity and classy life. Rather, they were born with that innovative thought through years of work, continuous thinking, and self-satisfaction with knowledge. Many of us put the standard of academic excellence and school achievement as the basis for any talent or genius. The attentive student is the one who achieves the highest grades and enrolls in the best universities. It is a wrong standard that has been exceeded by the actual experiences of a large number of geniuses, including those who won Nobel Prizes in various branches. They differed in their experiences and specializations, and agreed on the weakness of their relationship with the school and leaving it at an early age. Despite that, they developed their abilities, exploited their faculties, and recorded their names in history, and their experiences deserved to be a model for parents and children to benefit from. It should not be understood from this that rebellion against the school is a path to genius, education is still the first method of intellectual and social advancement, but what a person receives in school should not be enough, life is full of other irregular schools in which geniuses and innovators graduate.

Success relate to research and this is what Successful people did ,they search alone without any professors, which made them have prospects that are not dependent on the curricula and others have high degrees, but they did not succeed in anything due to stopping at a certain limit of learning and being confined to one field and not acquiring new skills and drowning In the triangle of the university, the lecture and the home, you will find them with certificates, but they are unable to do anything regarding their lives and the absence of applying what they learn, which makes them trapped in the mind only ,To the simplest of it, it is like a student who knows all the rules of mathematics, but in the exam, he is unable to do the same because he cannot employ what he knows due to the absence of application and all he has is just my theory ,Many examples support this, including Thomas Edison, the owner of a thousand inventions, Einstein, who preceded his era by hundreds of years and whose theories are still being studied, Shakespeare, the genius whose plays and novels are enjoyed by audiences so far, the great satirist Bernard Shaw, and many others whose experiences have proven that creativity and thinking, to some extent.
The cultured person is the one who possesses knowledge in other fields, meaning that he is familiar with the information, and some of them describe the educated as knowing everything about something and knowing something about everything. Continuous reading of all kinds, historical, political, economic, intellectual, social, even philosophical, etc And the more he sees, the more his culture increases, and the most important thing that knowledge requires is curiosity, the desire for knowledge, and greed. Doctors, engineers, and others have a prestigious profession and cannot be considered educated, and even art, whether it is drawing, sculpting, or acting, does not mean culture. Some paint or sculpt and they are ignorant of all Something and their creativity by instinct and talent in art, as well as the poet or composer cannot be considered an educated person because of his talent unless he possesses a general culture, and the study, because it is compulsory, does not remain in the memory, unlike the intellectual who searches for and buys the book because he loves reading and seeks knowledge, so his memory is eager to receive information In the sense of his mentality is a magnet that receives information because he desires it himself and is not forced to, and this makes him analyze things and distinguish them.
But the importance of diplomas and schools should not be underestimated, because they are what give us the basic rules for learning through imitation. It is impossible to directly enter the sciences without knowing the rules that an older person, the professor, should teach you, Also Learning constitutes the student’s personality and the way he deals with real life, where the transformation of information from written knowledge to life knowledge in schools leads to a sea of developments, and people have prepared for the idea that the education process is the basis of comprehensive development rather than a means to obtain critical success in life The education process should facilitate the development of a healthy thinking process, the formation of cognitive abilities, social skills, behavior, work ethic, working with people they do not like and gaining a sense of personal achievement.
All in all The certificate does not mean that its holder is educated, as the intellectual possesses general information in several fields other than his field of specialization. As for the university degree, it means that the holder is familiar with his field of study only and does not have general knowledge or information in other fields because he is specialized in one field and is considered to have a profession like the other professions Moreover, culture gives its owner the ability to apply and integrate more than theoretical information.










الأربعاء، يناير 12

تجارب علمية رهيبة

 شهد العالم العديد من التجارب العلمية ذات نتائج رهيبة لا تكاد تصدق، منها :

تجربة النوم الروسية 

اخترع  علماء الروس منشط يجعلك لا تنام لمدة ثلاثين يوم على سجين وبعد مرور أسبوعين بدأ  يحطم كل الأشياء من حوله ويصرخ وبدأ جلده في التفت تلقائيا وجحظت عيناه وبرزت أسنانه وكبرت بشكل غير طبيعي  


 

تجربة مشروع ابيجيل

قبل عشرات السنين كانت هناك امرأة شابة قررت التطوع لاول تجربة تحدث فى المنطقة 51 ، وقد تعرضت لاسوأ أنواع الاختبارات من حقن بمواد غريبة وتبديل في اجزاء جسمها مما ادى الى تشوهها كليا  اسمها  ابيجيل وهي ابنة احد اكبر العلماء العاملين  في المنطقة تعود الفكرة أن أمريكا ظنت أن انتصارات النازية كانت بفعل تجارب علمية سرية لصناعة أقوى جيش في العالم لهذا قرروا بناء مختبرات علمية ضخمة وسرية في محاولة لتطوير السلالة البشرية للجيش الأمريكي مستقبلا .

لكن العلماء لم يجدوا شخصا يتطوع بجسده ليكون محل التجارب الأولى ، مما دفع الرائد البرت إلى عرض ابنته عليهم لاجراء الاختبار، وذلك بالحاح من الابنة نفسها والتي كانت فتاة متميزة جامعيا وكانت متطفلة دائما ما تحاول معرفة اسرار عمل والدها. وقد آمن الأثنان ، أي الوالد والأبنة ، بأن نجاح التجربة مضمون. لكنهما للأسف كانا على خطأ ، حيث لم يتم الاستعداد للتجربة لفترة طويلة ولم يكن هناك اى احتياطات فى حال ان تكون الجرعات مبالغ فيها.

العديد من العلماء نصحوا البرت بايقاف التجربة، خصوصا بعد ظهور العديد من التشوهات فى جسم ابنته ، حيث بدأ وجهها بالتغير ونمت اسنانها بشكل مخيف جدا وتغير لو بشرتها الى لون شاحب جدا ثم بدأت التجاعيد تظهر فى كل جسمها ثم تحول لون شعرها الى الرمادى وبدأ بالتساقط بشكل تدريجى .. لقد حاول العديد من الزملاء ان يقنعوا البرت بعدم اكمال التجربة خصوصا وانها ابنته الوحيدة، لكنه اصر على استكمال التجربة طالما ان ابنته ستموت بطريقة او بأخرى اذا تركت على هذا الوضع الذي وصلت إليه ، وحتى ابنته اصرت على استكمال التجربة وان الامل الوحيد في نجاتها هو نجاح هذه التجربة.

بعد العديد من المفاوضات اقنع البرت الادارة بعدم اغلاق المشروع واستمروا فى اجراء التجارب على ابنته لسنوات عديدة، وبحسب بعض المعلومات التى تم تداولها من قبل الصحافة والتي مصدرها هو بعض العاملين فى المنطقة فقد قالوا ان كمية الطعام التى يتم اعدادها وادخالها الى زنزانة الفتاة ضخمة واكبر بكثير من ان يتناولها شخص واحد. وقال البعض ان البرت قضى ساعات عديدة داخل الزنزانة يتحدث مع ابنته ثم بكى كثيرا بعد ذلك.

وادعى كثيرون ان الفتاة اصبحت مجنونة اثناء التجارب وتحولت الى مخلوق عجيب حيث بلغ طولها ثلاثة امتار وتطورت عظامها وفقدت كل صفاتها البشرية. اصبحت الفتاة وكأنها وحش، ومع ذلك لم يستسلم البرت وكان يقول بأن التجربة ستنجح ، وبرغم كل الضغوطات التى وجدها البرت من زملاؤه والادارة كان مستمر فى التجربة، لكن رفض الجيش الامريكى انفاق المزيد من المال على تجربة كانت من الممكن ان تنتهى بالحصول على رجل مثل سوبرمان ولكنها انتهت بالتعكس تماما .. انتهت بالحصول على وحش لديه غرائز بدون القدرة على التفكير ، ولذلك تم انهاء التجربة.

وبعد اربع سنوات انتحر البرت ، لكنه كتب وصية طالب فيها الجيش بعدم قتل ابنته وهي الوصية التى احترمتها قيادة الجيش

وبسبب مشاكل التمويل تم تقليل اجراءت الامن فى المختبر وهو ما ساعد الفتاة على الهرب بعد قتلها اثنين من الحراس، ولم يجد حراس المنطقة طريقة اخرى لايقافها غير اطلاق النار عليها ، لكن يقول بعض الشهود من الجنود ان الرصاص لم يصبها بأذى كبير! .. لذلك قرر الجيش الامريكي ان يخلي المنطقة التي يتواجد بها هذا المخلوق الاكثر وحشية فى العالم.

ورغم مرور 70 سنة على انتهاء المشروع الا ان حراس المنطقة 51 مازالوا إلى يومنا هذا يقولون انهم يسمعون صراخ ابيجيل فى الليل .. وهذا الكلام قيل على لسان احد الموظفين المفصولين من المنطقة 51 وهو طبيب من الذين عملوا على المشروع.

يقول الطبيب انه قبل التجربة كنا بحاجة الى 10 فتيان وفتاة واحدة، وتم تجنيد بعض الاطفال من الشوارع ودور الايتام، وانه فى هذه التجربة تم التلاعب بالمادة الرمادية المحيطة بالنخاع الشوكى واجراء تعديلات عليها وقد لاحظ العلماء فى ذلك الوقت ان النتائج ظهرت على الفتاة اسرع من الفتيان بعد الفحص بالاشعة، وتم وضع الفتيان فى غرفة امام شاشة كبيرة كانت عيونهم مغلقة ثم تم وضع الفتاة فى نفس الغرفة ، الغريب فى الامر ان الفتاة لم تتمكن من قراءة افكارهم فقط بل تمكنت ايضا من عرضها على الشاشة من دون اى وسائل تقنية.

نتائج فحص الدم كانت غريبة ايضا حيث كانت كريات الدم البيضاء عندها تتضاعف، وتزايد ايضا عدد الصفائح الدموية

تجربة فصل التوائم

عندما وصل (بوبي شافران) إلى كلية Sullivan في نيويورك بدأ الطلاب هناك بالترحيب به بحرارة وكأنهم يعرفونه بطريقة ما، ولكن الجزء الأغرب في القصة هو أن الجميع كان يناديه بـ (إيدي)! لكن من هو (إيدي) ولماذا يعتقد الطلاب أن (بوبي) يشبهه؟

شعر (بوبي) بارتباك في أول يوم له في الجامعة ولكنه فيما بعد فهم كل شيء بعد أن شرح له زميله (مايكل دومنيتز)، صديق (إيدي جالاند)، كل شيء.
على ما يبدو كان (بوبي) و(إيدي) توأمان متطابقان انفصلا عن بعضهما البعض في يوم ولادتهما! ولكن ما هي احتمالات أن يلتقي (بوبي) بتوأمه الضائع في أول يوم له في الجامعة! يا له من أمر لا يصدق!
بعد معرفته بالحقيقة، سافر (بوبي) برفقة (مايكل) لرؤية (إيدي) في لونغ آيلاند في وقت لاحق من ذلك اليوم، وعندما التقى التوأمان أخيراً بعد 19 عاماً حدّق كل منهما بالآخر لبضع دقائق مصدومان بالتشابه تماماً.
هل يمكنك أن تتخيل كيف كان اللقاء الأول؟ كيف شعرا عندما عثرا على بعضهما البعض بعد هذه الفترة الطويلة!
بالطبع أُصيبا بالصدمة، ولكن الحكاية لا تنتهي هنا، حيث اكتشف (إيدي) و(بوبي) أن لديهما شقيق توأم آخر!
بعد بضعة أشهر، تلقت والدة (إيدي) مكالمة هاتفية قال فيها المتحدث: “أعتقد أنني الثالث”، كان المتحدث (ديفيد كليمان) شقيهما الآخر.
كان (ديفيد) طالباً في كلية كوينز في مدينة نيويورك في ذلك الوقت، وبعد أن قرأ المقال عن التوأمان المتطابقان اللذان اجتمعا بعد فترة طويلة اتصل على الفور بوالدة (إيدي) بالتبني للتواصل مع إخوته.
لا يمكن وصف السعادة التي شعر بها هؤلاء الثلاثة عندما اجتمعوا معاً وبدأوا في التعرف على بعضهم البعض، حيث اكتشفوا أن لديهم الكثير من الأشياء المشتركة، فمثلاً هم الثلاثة يدخنون سجائر مارلبورو ويحبون المصارعة.
سرعان ما تصدرت قصتهم عناوين الصحف وبعد فترة من الوقت قرروا العيش معاً.
كان ارتداء القمصان المتطابقة واستكمال جمل بعضهم البعض قاعدة أساسية بالنسبة لهم، حتى إنها افتتحوا مطعماً أطلقوا عليهم اسم “التوائم الثلاث”.
ولكن في النهاية، سرعان ما انتهت أيامهم السعيدة، حيث بدأت الخلافات تظهر في علاقتهم، وبدأ كل شقيق في الاعتقاد أن مُهمش.
في عام 1995، نُقل (إيدي غالاند)، الذي كانت علاقته متوترة مع والده بالتبني، إلى المستشفى بسبب إصابته بالاكتئاب، ومع الوقت تفاقمت صحته العقلية ووصلت إلى ذروتها عندما أطلق النار على نفسه ومات منتحراً.
شعر (ديفيد) و(بوبي) بالحزن على موت شقيقهما وكردة فعل ابتعدا عن بعضهما البعض وعاشا حياةً منفصلة.
للأسف لم تنته القصة هنا، حيث اتضح لاحقاً أن فريق بحثي بقيادة عالم النفس الأمريكي (بيتر نيوباور) وبمساعدة وكالة التبني، قد فرّق التوائم الثلاثة عن بعضهم البعض عند ولادتهم ورتبوا عملية التبني لاحقاً بحيث يتم تبنيهم من قبل آباء ينتمون لخلفيات اجتماعية واقتصادية مختلفة.
هذا صحيح، لم يُفصل التوائم عن بعضهم بمحض الصدفة كما اعتقدوا في البداية، بل إنهم فُصلوا عن بعض كجزء من دراسة نفسية شريرة وسرية للغاية.
تبنت (ديفيد) أسرة من الطبقة العاملة، أما (إيدي) فقد عاش في طبقة متوسطة، و(بوبي) تبنته عائلة من الطبقة العليا.
ولكن الخداع لا ينتهي عند هذا الحد، حيث أخبر فريق الأبحاث الآباء بالتبني أن أطفالهم جزءاً من دراسة “تنمية الطفولة” واستمروا في أبحاثهم دون أن يدرك أحد من الآباء السبب الحقيقي للدراسة.
كان الهدف الحقيقي وراء هذه الدراسة هو معرفة تأثير الطبيعة الجينية مقابل التنشئة التنموية عند الأطفال، ولكنهم للأسف لم يفكروا في الجانب السلبي لدراستهم والمحنة التي وضعوا هؤلاء الأطفال بها.
في عام 2018، صدر فيلم بعنوان “ثلاثة غرباء متطابقين” للمخرج (تيم واردل)، وهو يُصور التأثير المروع لهذه الدراسة على التوائم الثلاثة.
أعرب كل من (بوبي) و(ديفيد) عن حزنهما وغضبهما إزاء التعرض لمثل هذه التجربة اللاإنسانية، وحتى بعد مرور 40 عاماً لا يزال للدراسة تأثير عميق على حياة (بوبي) و(ديفيد).
لم ينشر (نيوباور) دراسته أبداً ولا يُسمح لأحد بقراءتها وهي محفوظة في جامعة ييل وستبقى هناك حتى عام 2065.


فكرة كمنويلث إسلامي

  الكتاب  :  فكرة   كمنويلث   إسلامي   المؤلف :  مالك   بن   نبي   السلسلة :  سلسلة   مشكلة   الحضارة   الترجمة  :  عمر   المسقاوي  - الطيب ...